Lycée Tabarly : "L'attente est forte"

Un projet fédérateur. Depuis plus de trois ans, élèves, enseignants, personnels administratifs et d’entretien sont mobilisés autour du projet de reconstruction du lycée Tabarly. "L’attente est forte», confirme Brigitte Poujoulat, proviseure, à la barre de l’établissement depuis sept ans. «Toute la communauté éducative est représentée depuis le début du projet au sein d’un comité de pilotage. Ensemble, nous avons activement participé à la définition des besoins du futur établissement pour en élaborer le programme. Nous avons ensuite été très régulièrement associés aux différentes étapes, de la conception à la réalisation.» Depuis, l’intérêt pour le projet n’est pas retombé. «Bien au contraire, témoigne Alexandrine Vaillant, conseillère principale d’éducation, le projet est dans tous les esprits. Les élèves sont quotidiennement demandeurs d’informations. Ils sont aussi concrètement très impliqués comme l’attestent la réflexion en cours autour de l’organisation de la vie de l’hébergement, les demandes régulières de visites sur site ou encore la publication, début février, du premier numéro du journal du lycée, intitulé Tabarly Infos.» Conçu par les élèves avec l’aide d’un grand quotidien régional, ce journal permet aussi de renforcer les liens avec les parents et les entreprises partenaires du lycée, en faisant part à la fois des activités pédagogiques et de l’évolution du chantier.

Ateliers mieux adaptés

Pour tous, le nouvel équipement sera d’abord synonyme de conditions de vie et de travail sans commune mesure avec l’existant. Un exemple : celui des ateliers de spécialités professionnelles qui, «équipés en matériels performants, deviendront des ateliers mieux adaptés aux exigences d’une pédagogie moderne en prise directe avec la vie économique et industrielle de notre temps.» Il en va de même avec les nouvelles salles de classes conçues avec des espaces de travail différenciés pour apporter à chaque élève un enseignement adapté à ses besoins, quelles que soient ses difficultés. Pour les enseignants, l’ouverture, non pas d’une simple salle des professeurs, mais bien d’un pôle dédié, équipé de petites salles de travail, permettra de faciliter les échanges entre eux, et de recevoir plus facilement les parents d’élèves. «Toutes les conditions sont rassemblées pour que nous puissions construire pour chaque jeune un parcours le plus adapté à son cursus. Nous allons avoir les moyens de donner encore plus de sens à nos enseignements, avec pour objectif l’épanouissement personnel et professionnel de chacun.»

Apprentissage de l’autonomie

Dans cette perspective, le lycée travaille avec des entreprises issues du tissu économique local. «Elles aussi sont impatientes car elles savent que nos élèves seront formés dans des conditions correspondant encore plus à la réalité technologique du terrain.» Ouvert sur le monde de l’entreprise, «le nouveau lycée s’ouvrira également à la culture grâce à des équipements qui nous font défaut aujourd'hui comme un hall d’accueil, une maison de lycéens, un internat moderne avec bureaux et douches dans chaque chambre, salle de détente…» constate Alexandrine Vaillant. Mais tous ces changements devront s’accompagner d’un apprentissage à l’autonomie et à la responsabilité. «C’est tout l’objet de notre réflexion actuelle qui passera notamment par la restructuration de notre règlement intérieur avec nos élèves délégués au conseil de Vie Lycéenne. Etape nécessaire si l’on souhaite que nos élèves s’approprient ce lieu.»